Importancia del proyecto de vida, como eje motivacional para el ingreso a estudios superiores, en los estudiantes de los grados 10? y 11?, de la instituci?n educativa t?cnica la Chamba, del Guamo - Tolima

209 p. Recurso Electr?nicoLa investigaci?n ?Importancia del proyecto de vida?, como eje motivacional para el ingreso a estudios superiores en los estudiantes de los grados 10? y 11?, de la Instituci?n Educativa T?cnica La Chamba del Guamo-Tolima?, pretende describir en primera instancia las situaciones problem?ticas que enfrentan los estudiantes egresados a la hora de definir su futuro en el mundo laboral, o cu?ndo deben tomar la decisi?n de continuar su formaci?n acad?mica para convertirse en profesionales; situaciones asociadas a los niveles de motivaci?n extr?nseca e intr?nseca, a la condici?n socioecon?mica de sus familias y al mismo contexto sociocultural y la oferta laboral del entorno m?s inmediato. Esta iniciativa, adem?s de diagnosticar la problem?tica, asume la estrategia de la investigaci?n social con el prop?sito de dise?ar e implementar el proyecto de vida como estrategia did?ctica para que los estudiantes encuentren razones v?lidas que les permitan explorar y descubrir sus posibilidades, habilidades, intereses y expectativas para afrontar con ?xito su futura vida como estudiantes universitarios, manteniendo una actitud positiva para lograr las metas previstas en su proyecto vital.The research ?the importance the project of living: Who I want to be? as a motivational core to decide to study at the university, for tenth and eleventh graders at school Instituci?n Educativa T?cnica La Chamba del Guamo Tolima. This research has the intention to describe firstly the problematic situations most of the ex-students face at the moment they must settle on their future in the labor world and when they must decide on continuing their academic formation to become into professionals; furthermore about those situations related to the levels of extrinsic and intrinsic motivation, the social economical condition of their families, the labor offer at their closer environment. Moreover of giving a diagnosis of the problem, this initiative assumes the social research strategy with the purpose to design and implement the project of living as a didactic strategy which allow students to find out strong reasons which make them to be able to face successfully their future life as university students, keeping a positive attitude to achieve their aims planned in their vital project. Keywords: project of living, motivation, professionalization, self-esteem, autonomy, vocational orientation